Comité national Éducation et formation tout au long de la vie : compte-rendu de la séance du 12 janvier 2018

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Le CNE-FTLV est le lieu de conceptualisation politique et stratégique de la Ligue ; il a vocation à répondre à la question « qu’est-ce que sont l’éducation et la formation, aujourd’hui, à la Ligue ? »

a/ Comment favoriser la construction de parcours individualisés de formation initiale et tout au long de la vie, prenant en compte tous les espaces d’apprentissage ?

b/ Comment initier une démarche d’évaluation des apports à la construction des savoirs et des compétences de nos espaces éducatifs non formels (vie associative) et formels (formation professionnelle par exemple) ?

Comité national Éducation et formation tout au long de la vie : compte-rendu de la séance du 3 avril 2018

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La session a été consacrée aux évolutions actuelles de la formation continue dans un cadre institutionnel renouvelé à l’ère numérique, au moment où la formation à distance devient nécessité pour un réseau tel que la Ligue.

Comment est-on passé de l’éducation permanente à la formation permanente puis à la formation professionnelle, et à la conception du parcours individuel de formation ?

Il s’agit d’aider étayer notre positionnement de mouvement d’éducation populaire dans la tension connue entre formation du citoyen et formation du travailleur ; l’enjeu est de resserrer des liens stratégiques entre nos secteurs d’activités, en écho aux besoins sociaux actuels et à notre identité politique.

Retour sur la formation Livre et numérique : panorama et médiation – 10 et 11 juin 2018

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Retour sur la formation « livre et numérique : panorama et médiation » qui s’est tenue les 10 et 11 avril 2018. Cette formation a réuni une quinzaine de professionnels du livre ou du numérique des fédérations autour de ce nouvel outil littéraire : découverte du livre numérique, prise en main des tablettes, travail sur la médiation et la création numérique. Retrouvez le compte-rendu ainsi que tous les documents supports de cette formation.

Établissements scolaires : les élèves ont des droits dont ils n’ont pas connaissance

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Dans son rapport d’activité 2017, le Défenseur des droits consacre tout un chapitre aux enfants qui doivent « exister comme acteurs et sujets de droit ». Le Défenseur « protège des droits encore trop peu connus par les établissements scolaires » notamment. Il évoque la possibilité pour les enfants de se défendre dans le cas d’une procédure disciplinaire et le droit d’être entendus ».

Les routes de l’esclavage, série télé à découvrir, pour en débattre (Paris en mai)

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ARTE diffuse, le 1er mai à 20h50, «Les routes de l’esclavage», réalisé par Daniel Cattier, Juan Gélas, et Fanny Glissant, lors d’une soirée spéciale avec la diffusion des 4 épisodes de la série pour raconter sans détours l’origine et l’explosion mondiale de ce phénomène qui consiste à posséder l’autre : «476-1375 : Au-delà du dessert» ; «1375-1620 : Pour tout l’or du monde» ; «1620-1789 : Du sucre à la révolte» ; «1789 – 1888 : Les nouvelles frontières de l’esclavage». Paris en fait un débat

Clés pour la réussite d’activités péri-scolaires, l’exemple des maths (rapport Villani)

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le chapitre 6 s’intitule « Mathématiques et société »; deux parties intéressent très directement la Ligue et ses domaines d’activités propres: la relation aux parents, et les activités sur les temps péri-scolaires.

La clé de la réussite est tenue par l’encadrement et le sens que le chef d’établissement trouve dans la collaboration avec les partenaires; c’est à dire d’abord, sa connaissance des acteurs, le sentiment de leur pertinence et l’organisation du travail qu’il promeut auprès de ses équipes en interne.

Réalisation et animation d’un parcours d’accompagnement des organismes d’accueil de volontaires en Service civique

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La formation des organismes d’accueil représente un enjeu important pour le dispositif Service civique. Il s’agit de former et de rendre les structures qui accueillent des volontaires, davantage autonome et compétente dans la mise en place du dispositif. Pour cela La Ligue et Uniscité forment un groupement solidaire national décliné sur l’ensemble du territoire. Le groupement a pour rôle de mettre en place et de former l’ensemble des acteurs du service civique en lien avec les services déconcentrés de l’Etat (DDCS, DRJSCS)

Revoir la webconférence : « Comment favoriser le développement du Service civique sur son territoire ? »

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Face à l’enjeu d’une plus forte animation territoriale du Service civique, comment nos fédérations peuvent elles se positionner ? Présentation des initiatives de pôle d’appui territorial mises en place par des Unions régionales ou fédérations départementales du réseau pour favoriser le développement du nombre de missions et le recrutement des volontaires sur leur territoire.

Lancement du Comité national Éducation et Formation tout au long de la vie

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Constitué d’administrateurs, de représentants du réseau – notamment de l’Usep – et de spécialistes des questions éducatives et du secteur de la formation, ce Comité national a pour vocation, dans la continuité du plaidoyer de la Ligue pour l’École que nous voulons (2005) et de l’Appel de Bobigny (2010), d’accompagner notre réflexion autour de l’actualité éducative et de favoriser la création d’une culture commune autour des grands enjeux de la formation.

La Flamme de l’égalité, un concours national sur l’histoire de l’esclavage

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Le concours scolaire national « La Flamme de l’Égalité » piloté par la Ligue de l’enseignement permet aux élèves du 1er et 2nd degré de mener une réflexion citoyenne s’appuyant sur l’histoire de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions, de leurs survivances comme de leurs effets et de leurs héritages contemporains. Plusieurs milliers d’élèves participent chaque année à ce dispositif dans l’ensemble des Académies.

Devoirs faits: « Mets-toi ça dans la tête ! », quelques pratiques efficaces selon les science cognitives

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« Mets-toi ça dans la tête ! » : Les stratégies d’apprentissage à la lumière des sciences cognitives Peter C. Brown, Henry L. Roediger, Mark A. McDaniel, Mets-toi ça dans la tête ! Les stratégies d’apprentissage à la lumière des sciences cognitives, éditions Markus Haller, 2016 « Apprenez la leçon pour la semaine prochaine ». Savoir apprendre … Continuer la lecture de « Devoirs faits: « Mets-toi ça dans la tête ! », quelques pratiques efficaces selon les science cognitives »

Dossier des IEM sur l’avenir des associations sans les contrats aidés

Ce numéro revient sur les conséquences de la baisse des contrats aidés pour le monde associatif, et par répercussion, pour la population. Moins de contrats aidés, c’est moins d’activités d’utilité citoyenne comme l’a martelé Le Mouvement associatif et ses membres (dont la Ligue), au travers de la campagne #Dutilitécitoyenne. A lire également des reportages dans plusieurs associations dans la Vienne et dans l’Oise.

Semaine de la Classe Inversée, 24 janvier – 4 février 2018, et la Ligue

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L’association « Inversons la classe » fédère depuis deux ans les initiatives des enseignants de terrain autour des pratiques numériques dites de « classes inversées » sur l’ensemble du territoire à présent. Elle est initiatrice de la Semaine de la classe inversée généralement en janvier puis d’un congrès national, Elle s’est rapprochée depuis plusieurs mois de la Ligue et a participé à nos côtés au Salon de l’éducation.
Deux temps forts pour mutualiser, développer et mettre en réseau les acteurs de l’éducation et du numérique, et la Ligue !