Plan mercredi : lancement du projet « Pour une éducation artistique et culturelle au cœur des projets éducatifs de territoire »

bd_2014_avignon-20

De novembre 2020 à septembre 2021, ce projet consiste à outiller les communes afin qu’elles puissent mettre en œuvre des parcours d’éducation artistique et culturelle dans leurs structures d’accueil périscolaires du mercredi. Ce projet est porté par les fédérations départementales de la Haute-Corse, des Hautes-Alpes et de la Haute-Marne, en collaboration avec le centre confédéral.

Découvrez les outils et évènements du programme Jeunes Solidaires Sans Frontières

kit JSSF

Découvrez les outils et évènements du programme Jeunes solidaires sans frontières, le réseau des jeunes engagé.e.s pour la citoyenneté et la solidarité internationale : un kit pédagogique à destination des jeunes les outillant dans la mise d’actions d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale, des rencontres et web-formations, une enquête sur l’engagement citoyen international, etc. Rejoignez-nous !

ELLE : encourager l’autonomie des femmes migrantes

De 2017 à 2019, la Ligue de l’enseignement de Haute-Corse a cordonné un projet européen d’éducation qui s’adresse aux femmes migrantes : « ELLE » (Empowerment of migrant women through Literacy and Language Learning). Son objectif : développer des méthodes de formation novatrices afin d’aider les migrantes, réfugiées et demandeuses d’asile peu qualifiées ou n’ayant pas eu accès à l’éducation à améliorer leur apprentissage des langues.

Dossier « Accompagner les jeunes dans leur parcours d’orientation scolaire »

ser03-1200x800

En matière d’orientation scolaire, un cadre national de référence, signé en mai 2019, répartit les compétences entre l’État (ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse) et les Régions. Le premier définit la politique d’orientation quand les secondes ont essentiellement une mission d’information. C’est dans ce contexte que nous proposons aux fédérations départementales le dossier « Accompagner les jeunes dans leur parcours d’orientation scolaire » qui fait à la fois la lumière sur le contexte politique et propose des pistes pour développer des partenariats avec les établissements.

La Ligue accompagne le développement des projets éducatifs de territoires (PEdT)

autrans-juliencregut10sd

En 2020, la Ligue de l’enseignement participe à la remobilisation des communes dans le cadre de l’élaboration de leur projet éducatif de territoire (PEdT). Notre projet national « Plan mercredi : des accompagnements collectifs pour la qualité des temps éducatifs », soutenu par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, vise à être déployé au sein de notre réseau. Des outils seront élaborés pour aider cet accompagnement. Quatre fédérations départementales sont parties prenantes de ce projet : l’Indre, les Pyrénées-Orientales, le Rhône et la Vendée.

Éduquer à la sexualité grâce au kit « Ados : le porno à portée de clic »

Pornographie_un jeu d'enfant_CAPTURE300091069

Accéder à des contenus pornographiques sur internet est d’une facilité déconcertante, pour les adultes comme pour les jeunes. En moyenne, c’est à l’âge de 10 ans qu’un enfant est exposé pour la première fois à ce type de contenus. Face à ce constat, les actions éducatives sur le sujet sont essentielles. Il s’agit d’abord d’accompagner les jeunes mais aussi de former les acteurs éducatifs aux questions de sexualité et de protection des mineurs. La Ligue et quatre partenaires leur proposent un kit pédagogique clés en main : « Ados : le porno à portée de clic ».

« Expression en ligne », un nouveau parcours pédagogique d’éducation aux médias et à l’information

Children using computer in school

Le numérique a également fait naître de nouvelles formes de communication et de nouveaux supports de création, au cœur des pratiques quotidiennes des enfants et des adolescents. L’accompagnement de ces derniers dans ces nouvelles pratiques est un enjeu majeur de l’éducation aux médias et à l’information. C’est dans cette optique que de nombreuse fédérations départementales de la Ligue de l’enseignement, en partenariat avec Milan Presse, les Francas, les Ceméa et avec le soutien financier du ministère de la culture ont créé le parcours « Expression en ligne » dans le cadre du projet « D-clics et des médias ».

Fonds « publics et territoires » de la CNAF : des pistes de financement pour vos activités éducatives et sociales

Ligue-Enseignement-Maison-de-Ther-Beauvais-059

Géré par les Caisses d’allocations familiales (CAF), le fonds « publics et territoires accompagne les besoins spécifiques des familles et des territoires. Retrouvez dans cet article les objectifs et les conditions de mise en œuvre de ses priorités d’intervention. L’accent est porté sur le soutien au déploiement des « pôles ressources handicap » et l’inclusion des enfants des familles les plus pauvres. Ce fonds constitue pour les fédérations départementales de la Ligue une opportunité de financement et de cofinancement de leurs actions sociales et éducatives.

Enerman : éduquer à l’énergie de manière ludique et participative

luxmètere

Le projet européen Enerman, coordonné par la Ligue de l’enseignement depuis 2016, réunit un consortium de partenaires européens autour des thématiques de l’éducation et de la sensibilisation à l’énergie auprès des publics scolaires et périscolaires. Après une expérimentation positive dans trois fédérations de la Ligue, ce programme suit désormais une dynamique d’extension et de pérennisation au sein de l’ensemble du réseau.

Cités éducatives, 80 sites pré-selectionnés et un référentiel de labellisation

Image_cités éducatives

Les cités éducatives ont pour objectif la mobilisation de tous les acteurs de la communauté éducative : État, collectivités locales, parents, associations, travailleurs sociaux… autour de l’école pour améliorer les conditions d’éducation dans les quartiers défavorisés. Les ministères de l’Éducation nationale et de la Ville ont publié la liste des 80 sites éligibles au label « Cités éducatives ».

Le Cape publie son analyse du projet de loi « pour une école de la confiance » et formule des propositions

logo-long

Le Collectif des associations partenaires de l’école publique (Cape), dont la Ligue de l’enseignement est membre et assure le secrétariat permanent, publie son analyse du projet de loi « Pour une école de la confiance » et formule des propositions pour renforcer l’Ecole de la République alors que l’examen du texte se conclut actuellement au Sénat avant son retour à l’Assemblée.

Info ou intox : démêler le vrai du faux grâce à notre parcours « Les Veilleurs de l’info »

Olivier-Pezzot-Mollys-eyes-2-sur-13-1200x800

Si le web constitue un formidable outil de connaissance, il génère aussi des défiances (médias, institutions…) et des croyances irrationnelles et obscurantistes sur les réseaux. Pour tenter de répondre aux enjeux démocratiques soulevés par ce nouveau rapport à l’information, la Ligue de l’enseignement a conçu un parcours pédagogique « Les Veilleurs de l’info », à destination des acteurs éducatifs.

Engager un débat démocratique en classe à partir d’une controverse

forum_sup01-1200x800

Partir d’un sujet controversé pour enseigner le débat démocratique en classe, c’est ce qu’a proposé la Fondation Evens – en partenariat avec la Ligue de l’enseignement – à plusieurs enseignants. Le site internet semparerdescontroverses retrace cette expérimentation et propose des outils aux acteurs éducatifs qui voudraient, eux aussi, initier de tels débats auprès des jeunes. Une bonne approche pour développer leur sens de l’analyse et leur esprit critique.

14 novembre 2018, Journée nationale des initiatives 1001 Territoires

Logo_1001T

Le 14 novembre 2018, le collectif 1001 Territoires, dont est membre la Ligue de l’enseignement, organise à Paris une journée des initiatives. Cette journée a pour objectif de permettre la rencontre des  acteurs de la communauté éducative qui agissent dans un cadre coopératif, soucieux d’associer plus particulièrement les parents, afin de réduire les inégalités scolaires et de contribuer à la réussite de tous les enfants.

Faire vivre une réelle ambition sociale, culturelle et citoyenne par l’Éducation

Julien-Cregut-Mollys-Eyes-23-1200x800

La Ligue de l’enseignement prend acte de l’ambition sociale affichée par le ministre de l’Éducation nationale en cette rentrée. Pour autant, les chantiers concrets annoncés par le ministre en relais du Comité Action Publique 2022 nous semblent encore en deçà des défis existants. Pour certains, ils vont dans le sens du renoncement à une réelle ambition de lutte contre les inégalités de réussite éducative.

Mineurs étrangers : insertion réussie grâce à l’école et à la vie associative

samie_carcassonne

À Carcassonne, le Service d’accompagnement de mineurs isolés étrangers (Samie) accueille une cinquantaine de jeunes dans le cadre de la Protection de l’enfance. Scolarisés, ils participent aussi à la vie associative locale. En les mettant le plus possible au contact de structures externes, le Samie, rattaché à la Ligue de l’enseignement de l’Aude, réussit le pari de l’intégration par l’éducation.

Du 29/06 au 01/07 : 3ème congrès du CLIC dédié aux classes inversées et aux pédagogies actives

Banner_3_ConvertImage_1_1[1]

Organisé par l’association Inversons la classe!, dont la Ligue est partenaire, ce congrès aura lieu à Paris, à l’Université Paris V Descartes. Au programme : ateliers et tables rondes, conférences, retours d’expériences, échanges informels… Pour cette 3ème édition, enseignants, chercheurs, partenaires, associations se retrouveront autour du thème du « changement de posture ». Plus qu’un congrès, le Clic est un lieu de co-formation participative pour les enseignants.

Compte rendu du « Comité national Éducation et formation tout au long de la vie » du 3 avril 2018

cne 3 avril

Cette session a été consacrée aux évolutions de la formation continue à l’ère du numérique, au moment où la formation à distance devient une nécessité pour un réseau tel que la Ligue de l’enseignement.

Comment est-on passé de l’éducation permanente à la formation permanente puis à la formation professionnelle, et à la conception du parcours individuel de formation ?

Il s’agit d’aider étayer notre positionnement de mouvement d’éducation populaire dans la tension connue entre formation du citoyen et formation du travailleur ; l’enjeu est de resserrer des liens stratégiques entre nos secteurs d’activités, en écho aux besoins sociaux actuels et à notre identité politique.

Comité national Éducation et formation tout au long de la vie : compte-rendu de la séance du 12 janvier 2018

chantier_vie_asso_pleniere_27fevrier

Le CNE-FTLV est le lieu de conceptualisation politique et stratégique de la Ligue ; il a vocation à répondre à la question « qu’est-ce que sont l’éducation et la formation, aujourd’hui, à la Ligue ? »

a/ Comment favoriser la construction de parcours individualisés de formation initiale et tout au long de la vie, prenant en compte tous les espaces d’apprentissage ?

b/ Comment initier une démarche d’évaluation des apports à la construction des savoirs et des compétences de nos espaces éducatifs non formels (vie associative) et formels (formation professionnelle par exemple) ?

Lancement du Comité national Éducation et Formation tout au long de la vie

cne1

Constitué d’administrateurs, de représentants du réseau – notamment de l’Usep – et de spécialistes des questions éducatives et du secteur de la formation, ce Comité national a pour vocation, dans la continuité du plaidoyer de la Ligue pour l’École que nous voulons (2005) et de l’Appel de Bobigny (2010), d’accompagner notre réflexion autour de l’actualité éducative et de favoriser la création d’une culture commune autour des grands enjeux de la formation.

Opération 20 000 livres pour Saint-Martin, la solidarité et l’éducation en actes

Ouragans-Irma-et-Maria-les-degats-estimes-a-pres-de-2-milliards-d-euros[1]

Opération 20 000 livres : Le cyclone Irma a laissé des terres dévastées à Saint-Martin et à Saint-Barth; et des jeunes sans plus aucun encadrement ni matériel pour commencer l’année scolaire. Dans les tous premiers jours, s’est initié un exemple de collaboration entre rectorat local, Ligue de l’enseignement et partenaires associatifs, et économiques; en voici le chainage, rapide et inédit entre des organisations ou des instances peu habituées à la collaboration dans des conditions plus ordinaires:

« Devoirs faits »: des pratiques à l’échelle internationale

devoirs_faits_2[1]

Le dispositif « Devoirs faits » lancé dès la rentrée 2017 par le ministre de l’éducation se met en place de manière différenciée selon les académies et selon les établissements; les associations sont parfois sollicitées en direct, parfois déniées ou ignorées. Il est important que nos équipes puissent connaitre quelques clés de lecture pour entrer en connexion avec leurs interlocuteurs (responsable académique du dossier souvent un inspecteur, DASEN, chef d’établissement). La question est systémique et la construction du dispositif ne peut se réduire à une simple prestation.

Ici, la DREIC du Ministère livrait quelques éclairages sur les pratiques dans d’autres pays, pour donner de la vision et des éléments d’analyse aux acteurs de l’éducation.

Données numériques personnelles des élèves : audition de la Ligue par l’Igen et l’IGAENR

IMG_5539

En juillet 2017, la Ligue avait interpellé le ministre de l’Education nationale sur la protection des données personnelles des élèves et des enseignants, suite à une consigne de la Direction du numérique éducatif autorisant les établissements et les académies à connecter leurs bases de données aux services des géants du web. La Ligue, avec d’autres organisations mobilisées dont la LDH et la FCPE, a depuis rencontré les inspections générales du ministère pour faire valoir ses positions. Un rapport est attendu début 2018.