Les fédérations et unions régionales doivent saisir sur Innovance, au plus tard pour le 8 avril 2022, les données quantitatives de leurs actions menées dans le cadre de la Convention pluriannuelle d’objectifs qui nous lie au ministère de l’Éducation nationale. Pour vous accompagner dans cette étape de saisie, un webinaire vous est proposé à trois dates différentes : 5, 17 ou 28 janvier 2022.
Les lauréats de la Masterclass 2019 (Ligue de l’enseignement, Croix-rouge française, Familles rurales et APF France Handicap) développent actuellement une grille d’évaluation numérique qui permettra d’interroger ses pratiques associatives au regard de trois thématiques : la lutte contre l’exclusion, le partage des savoirs, et l’action en faveur de l’écologie.
Comment le dispositif “Devoirs faits” a-t-il concrètement été mis en œuvre ? Carole Sève, inspectrice générale de l’Éducation nationale et Nicole Ménager, inspectrice générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la recherche répondent à la question dans une note publiée en juillet 2019 en formulant également quelques recommandations, notamment répondre à la diversité des besoins en fonction des élèves et associer les parents.
Cette session a été consacrée aux évolutions de la formation continue à l’ère du numérique, au moment où la formation à distance devient une nécessité pour un réseau tel que la Ligue de l’enseignement.
Comment est-on passé de l’éducation permanente à la formation permanente puis à la formation professionnelle, et à la conception du parcours individuel de formation ?
Il s’agit d’aider étayer notre positionnement de mouvement d’éducation populaire dans la tension connue entre formation du citoyen et formation du travailleur ; l’enjeu est de resserrer des liens stratégiques entre nos secteurs d’activités, en écho aux besoins sociaux actuels et à notre identité politique.
![Les-facteurs-cles-de-succes-d-un-partenariat-public-prive_knowledge_standard[1]](https://laligue.org/wp-content/uploads/2018/03/Les-facteurs-cles-de-succes-d-un-partenariat-public-prive_knowledge_standard1-375x211.jpg)
Dans plusieurs académies depuis septembre dernier, nous expérimentons des dispositifs de formation qui organisent les rencontres entre encadrements des deux réseaux (innovation et Ligue); il s’agit de favoriser le développement local et territorial et la mise en réseau des acteurs
La séance d’installation du Comité national Éducation Formation (CNE-FTLV) tout au long de la vie a eu lieu le vendredi 12 janvier 2018. Retour sur cette journée, qui avait notamment vocation à déterminer le programme de travail du Comité sur les prochains mois.
Constitué d’administrateurs, de représentants du réseau – notamment de l’Usep – et de spécialistes des questions éducatives et du secteur de la formation, ce Comité national a pour vocation, dans la continuité du plaidoyer de la Ligue pour l’École que nous voulons (2005) et de l’Appel de Bobigny (2010), d’accompagner notre réflexion autour de l’actualité éducative et de favoriser la création d’une culture commune autour des grands enjeux de la formation.
Pour les organisations de l’économie sociale et solidaire, comment évaluer le lien social, la solidarité, la réduction de l’exclusion ou encore notre contribution à la vitalité démocratique ?
