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Compte rendu du « Comité national Éducation et formation tout au long de la vie » du 3 avril 2018

Cette session a été consacrée aux évolutions de la formation continue à l’ère du numérique, au moment où la formation à distance devient une nécessité pour un réseau tel que la Ligue de l’enseignement.

Comment est-on passé de l’éducation permanente à la formation permanente puis à la formation professionnelle, et à la conception du parcours individuel de formation ?

Il s’agit d’aider étayer notre positionnement de mouvement d’éducation populaire dans la tension connue entre formation du citoyen et formation du travailleur ; l’enjeu est de resserrer des liens stratégiques entre nos secteurs d’activités, en écho aux besoins sociaux actuels et à notre identité politique.

Faire travailler en partenariat cadres de l’éducation et fédérations, modules de formation

Dans plusieurs académies depuis septembre dernier, nous expérimentons des dispositifs de formation qui organisent les rencontres entre encadrements des deux réseaux (innovation et Ligue); il s’agit de favoriser le développement local et territorial et la mise en réseau des acteurs

Retour sur la 1ère session du Comité national Éducation Formation tout au long de la vie

La séance d’installation du Comité national Éducation Formation (CNE-FTLV) tout au long de la vie a eu lieu le vendredi 12 janvier 2018. Retour sur cette journée, qui avait notamment vocation à déterminer le programme de travail du Comité sur les prochains mois.

Lancement du Comité national Éducation et Formation tout au long de la vie

Constitué d’administrateurs, de représentants du réseau – notamment de l’Usep – et de spécialistes des questions éducatives et du secteur de la formation, ce Comité national a pour vocation, dans la continuité du plaidoyer de la Ligue pour l’École que nous voulons (2005) et de l’Appel de Bobigny (2010), d’accompagner notre réflexion autour de l’actualité éducative et de favoriser la création d’une culture commune autour des grands enjeux de la formation.

Dossier IEM : Évaluer n’est pas compter

Pour les organisations de l’économie sociale et solidaire, comment évaluer le lien social, la solidarité, la réduction de l’exclusion ou encore notre contribution à la vitalité démocratique ?