Vers un SNU désirable ? : construisons le Parcours universel de citoyenneté (PUC)

Après les phases d’état des lieux et de diagnostic initiées en début d’année, et la consultation du groupe-pilote par le conseil d’administration, ce dernier a décidé d’engager le mouvement dans la construction du Parcours Universel de Citoyenneté désirable, au sein des fédérations et avec les jeunes du réseau en vue de l’assemblée générale de juin. L’objectif est également de poursuivre les échanges avec les mouvements proches – et au-delà – pour nourrir les bases de ce PUC qui serait porté au débat public et auprès des candidats à l’élection présidentielle par les organisations de jeunesse et les mouvements d’éducation populaire notamment.

De nouveaux postes « Fonjep Jeunes » pour soutenir l’action associative

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Dans le cadre du Plan de relance, le gouvernement met en place, au niveau national, le dispositif « Postes Fonjep Jeunes ». Réservés à des jeunes âgés de 18 à 30 ans et au nombre de 2 000, ces postes sont financés à hauteur de 7 164 euros par an, pendant trois ans. Des appels à projets commencent à être diffusés par les DRAJES dans les territoires. Ils répondent à un double objectif : soutenir l’insertion des jeunes dans l’emploi et préserver l’action associative.

Comportements et aspirations des jeunes à l’égard de l’environnement

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L’édition 2020 du Baromètre DJEPVA sur la jeunesse, réalisée par le Centre de recherche et d’étude pour l’observation des conditions de vie (Crédoc) et l’Injep, révèle l’envie des jeunes de s’engager pour l’environnement. Elle nuance toutefois l’idée d’une jeunesse tout entière acquise à la cause environnementale. Ce sont les jeunes les mieux insérés économiquement qui ont davantage la conviction d’avoir un rôle à jouer dans la protection de l’environnement.

Solidarité avec le mouvement social de la jeunesse en Tunisie

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Dix ans après le début de la révolution en Tunisie, la jeunesse milite toujours en faveur d’un régime démocratique. Depuis le mois de décembre, les mobilisations se sont intensifiées dans le pays en contestation contre le chômage, la pauvreté, l’abandon scolaire, l’absence de sécurité sociale… Les mêmes raisons qui avaient entraîné, en 2011, les révolutions dites « du printemps arabe » ayant permis la chute du régime autocratique de Ben Ali. La Ligue de l’enseignement apporte tout son soutien aux jeunesses tunisiennes et à ses partenaires de Solidarité Laïque en Tunisie.

Bénéficiez de subventions de l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (Ofaj) pour vos projets 2021

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En tant que centrale de l’Ofaj, la Ligue de l’enseignement bénéficie chaque année d’une enveloppe budgétaire afin de financer des projets de son réseau (fédérations départementales, unions régionales, Usep, Ufolep, Infrep et associations affiliées). Si vous souhaitez proposer un projet (culturel, artistique, sportif, linguistique) dont la mise en œuvre est prévue entre le 1er janvier et le 31 décembre 2021, contactez le service « Europe et solidarité internationale » avant le 30 novembre.

Appel à candidatures – Masterclass « Engagement et gouvernance » : une belle opportunité pour vos jeunes bénévoles !

Vous avez repéré, dans votre fédération ou dans les associations affiliées à votre fédération, des jeunes bénévoles engagés et impliqués, désireux de poursuivre leur engagement associatif ? Vous êtes invités à leur proposer de participer en 2020, avec d’autres jeunes Ligueurs, à la Masterclass « Engagement et gouvernance », en partenariat avec l’Institut de l’engagement.

Fonds « publics et territoires » de la CNAF : des pistes de financement pour vos activités éducatives et sociales

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Géré par les Caisses d’allocations familiales (CAF), le fonds « publics et territoires accompagne les besoins spécifiques des familles et des territoires. Retrouvez dans cet article les objectifs et les conditions de mise en œuvre de ses priorités d’intervention. L’accent est porté sur le soutien au déploiement des « pôles ressources handicap » et l’inclusion des enfants des familles les plus pauvres. Ce fonds constitue pour les fédérations départementales de la Ligue une opportunité de financement et de cofinancement de leurs actions sociales et éducatives.

SNU : la Ligue de l’enseignement de Haute-Saône impliquée dans la phase de préfiguration

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La phase de préfiguration du Service national universel (SNU) concerne 13 territoires. Les fédérations de la Ligue de l’enseignement qui y prennent part le font à des degrés d’implication différents, en fonction des configurations et dynamiques de chaque territoire. La Ligue de Haute-Saône est concernée. Karine Nevers, sa directrice générale des services, explique pourquoi la fédération prend part au dispositif.

Service national universel : vers une première phase opérationnelle

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A travers la nomination de Gabriel Attal en octobre 2018 comme secrétaire d’État « pour piloter le service national universel » auprès du ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, le projet franchit une nouvelle étape. Nous vous proposons une note de décryptage destinée à actualiser les informations diffusées au printemps dernier et souligner les points de vigilance et conditions de mise en œuvre qui nous semblent incontournables.

Masterclass « Engagements et gouvernance » : une belle opportunité pour vos jeunes bénévoles !

Vous avez repéré, dans votre fédération ou dans les associations affiliées à votre fédération, des jeunes bénévoles engagés et impliqués, désireux de poursuivre leur engagement associatif ? Vous êtes invités à leur proposer de participer en 2019, avec d’autres jeunes Ligueurs, à la Masterclass « Engagement et gouvernance », en partenariat avec l’Institut de l’engagement.