Organisez des débats avec des jeunes autour de leurs préoccupations en vue du prochain festival « Et maintenant ? »

maintenant

Arte et France Culture proposeront en octobre prochain la deuxième édition d’ »Et maintenant ? », festival international des idées de demain. Débats, conférences autour de documentaires, ateliers participatifs seront au programme. Ouvert à tous, l’événement sera particulièrement tourné vers les préoccupations des 18-30 ans. À ce titre, en amont du festival, une enquête sociologique sera conduite de mai à octobre, via un questionnaire en ligne, auprès de 100 000 jeunes sur le thème « Votre avenir, vous le voyez comment? ». Arte et France Culture proposent à la Ligue de l’enseignement de participer à l’événement en organisant des débats autour des thématiques du questionnaire avec des groupes de jeunes de son réseau (en service civique, en formation Bafa/BAFD, fréquentant nos centres sociaux ou nos espaces d’animation…). Une visioconférence présentera ce projet en détail le 26 avril de 16h à 17h.

La Ligue de l’enseignement s’engage auprès du CNL en faveur de la promotion du livre et de la lecture

e212d732cb11fe428c020640148a6e-2218e

Alors que le Centre national du livre (CNL) et la Ligue de l’enseignement ont intensifié leur collaboration depuis le printemps dernier, nous attirons votre attention sur deux événements majeurs à venir : la 6e édition des Nuits de la lecture, qui aura lieu du 20 au 23 janvier 2022, et pour laquelle vous pouvez bénéficier de chèques-lire pour mener vos projets (formulaire à remplir avant le 30/11). Et l’opération « Partir en livre », qui se déroulera du 22 juin au 24 juillet 2022, dont l’appel à projets est d’ores et déjà ouvert.

14 novembre 2018, Journée nationale des initiatives 1001 Territoires

Logo_1001T

Le 14 novembre 2018, le collectif 1001 Territoires, dont est membre la Ligue de l’enseignement, organise à Paris une journée des initiatives. Cette journée a pour objectif de permettre la rencontre des  acteurs de la communauté éducative qui agissent dans un cadre coopératif, soucieux d’associer plus particulièrement les parents, afin de réduire les inégalités scolaires et de contribuer à la réussite de tous les enfants.

Du 29/06 au 01/07 : 3ème congrès du CLIC dédié aux classes inversées et aux pédagogies actives

Banner_3_ConvertImage_1_1[1]

Organisé par l’association Inversons la classe!, dont la Ligue est partenaire, ce congrès aura lieu à Paris, à l’Université Paris V Descartes. Au programme : ateliers et tables rondes, conférences, retours d’expériences, échanges informels… Pour cette 3ème édition, enseignants, chercheurs, partenaires, associations se retrouveront autour du thème du « changement de posture ». Plus qu’un congrès, le Clic est un lieu de co-formation participative pour les enseignants.

Climat scolaire : une approche systémique, ressources pour les équipes et contacts pour les fédérations

1_image_men_amelioration-du-climat-scolaire_242966[1]

Ressources ici présentées et organisation des groupes dans les territoires invitent les équipes, chargés de mission éducation dans les fédérations à mieux s’en saisir et de se rapprocher des personnes référentes dans les rectorats pour se faire identifier si ce n’est déjà le cas comme ressource locale, pour développer tout autant un programme de prévention des violences, ou d’amélioration du climat scolaire, prenant en compte toutes les parties ; acteurs, lieux, temps péri-scolaires ou extra-scolaires sont aussi importants que ce qui peut se passer dans le « dedans ».

Au collège d’Aytré, un dispositif de formation qui réunit acteurs éducatifs, enseignants et élèves

Diapositive8

Ce dispositif de formation rassemble des cadres de l’éducation, des acteurs de la Ligue, des enseignants et des élèves autour d’un plan de développement pour un établissement. À Aytré (académie de Poitiers), la formation s’est articulée autour de deux questions : comment « recueillir » des informations dans un établissement ? Et comment les analyser et les «utiliser» pour en tirer un plan d’action plus efficace pour les jeunes? Plus largement, il s’agit d’identifier de nouvelles formes de travail entre les équipes enseignantes, avec leurs élèves, et avec des partenaires.

Clés pour la réussite d’activités péri-scolaires, l’exemple des maths (rapport Villani)

21-mesures-enseignement-mathematiques_896195.43[1]

le chapitre 6 s’intitule « Mathématiques et société »; deux parties intéressent très directement la Ligue et ses domaines d’activités propres: la relation aux parents, et les activités sur les temps péri-scolaires.

La clé de la réussite est tenue par l’encadrement et le sens que le chef d’établissement trouve dans la collaboration avec les partenaires; c’est à dire d’abord, sa connaissance des acteurs, le sentiment de leur pertinence et l’organisation du travail qu’il promeut auprès de ses équipes en interne.