Les 7 et 8 juillet prochains, à l’occasion du colloque du REUNIFEDD (Réseau Universitaire pour la Formation et l’Éducation au Développement Durable), les 15 lauréats de la Masterclass 2019 « Engagement et gouvernance » présenteront « l’Évaluateur du mieux vivre ensemble », un outil d’évaluation qu’ils ont produit collectivement au service des associations.
La réglementation européenne rend obligatoire la gestion séparée des biodéchets d’ici fin 2023. Pour les structures d’hébergement touristique devant s’adapter à cette nouvelle loi, vous pouvez revoir le webinaire consacré à ce sujet.
Dans le cadre d’un partenariat européen, la Ligue de l’enseignement de la Loire a produit 50 malles pédagogiques pour faire comprendre aux jeunes les impacts écologiques du numérique. Contenant des ressources variées (parcours, activités, infographies…), ces malles sont destinées aux enseignants de collège et aux acteurs éducatifs intervenant régulièrement en milieu scolaire ou extrascolaire.
Le traitement de l’écologie et de ses grands enjeux par les médias ne date pas d’aujourd’hui. Depuis plusieurs décennies, ils ne cessent de se renouveler dans l’appréhension de cette vaste thématique. Dans cet article, retrouvez une analyse approfondie de ce traitement médiatique opéré au fil des années : des années 70 où l’écologie est envisagée uniquement par le prisme des loisirs et du tourisme à l’émergence des médias dédiés, puis la prise de conscience, de la part des citoyens qui investissent massivement internet et les réseaux sociaux pour s’organiser.
Dans le cadre des programmes « Jeunes solidaires sans frontières » et « Transi’Terre », un cycle de formations au montage de projets durables et solidaires est proposé, du 4 au 11 mai, aux jeunes volontaires en service civique ou bénévoles. Pour s’inscrire, ils doivent remplir le formulaire, joint dans cet article, avant le 20 avril.
S’adressant à des associations de jeunes, des Juniors Associations ou des collectifs de jeunes, cet appel à projets est initié par la fondation Nicolas Hulot pour la nature et l’Homme et le Forum des organisations de solidarité internationale issues des migrations. Il vise à soutenir des projets de lutte contre les changements climatiques et en faveur de la solidarité, en France et dans les pays du Sud.
Le 15 janvier 2020, les députés du Parlement européen ont voté à la majorité l’adoption du Green deal européen, une stratégie ambitieuse visant à engager l’ensemble des États-membres et toutes les parties prenantes de la société (citoyens, entreprises, collectivités…) pour relever l’objectif d’un continent européen neutre en carbone à l’horizon 2050. Dans cette perspective, il est nécessaire que l’ensemble des mesures législatives du Green deal répondent à des réalités scientifiques et soient concrètement appliquées par les pays européens. Elles devront nous amener à réfléchir à de nouvelles manières de produire, d’innover et de consommer pour s’adapter aux grands défis écologiques de demain.
L’édition 2020 du Baromètre DJEPVA sur la jeunesse, réalisée par le Centre de recherche et d’étude pour l’observation des conditions de vie (Crédoc) et l’Injep, révèle l’envie des jeunes de s’engager pour l’environnement. Elle nuance toutefois l’idée d’une jeunesse tout entière acquise à la cause environnementale. Ce sont les jeunes les mieux insérés économiquement qui ont davantage la conviction d’avoir un rôle à jouer dans la protection de l’environnement.
L’Ufolep et le cabinet Herry Conseil amorcent conjointement une démarche d’accompagnement autour de la responsabilité sociétale des entreprises. Celle-ci a pour objectif de structurer la stratégie de transition écologique au sein de notre réseau fédéral qui s’inscrit dans l’élaboration du Projet sportif fédéral.
La Ligue de l’enseignement noue un partenariat avec l’association « La plus grande leçon du monde » qui encourage l’utilisation des Objectifs de Développement Durable (ODD) dans le cadre d’actions éducatives à l’attention des jeunes. Ce partenariat se traduit notamment par la mise à disposition d’outils pédagogiques portant sur les ODD avec pour objectif de sensibiliser 3.000 jeunes, dès cette année, à travers nos différents programmes traitant de la transition écologique et sociale.
Ludique et éducatif, « Terrabilis » est un jeu de plateau qui vise à sensibiliser les jeunes aux enjeux liés à la transition écologique et à la coopération internationale. Disposant d’un capital économique et énergétique, et d’une quantité limitée de ressources sociales et environnementales, les joueurs doivent gérer leur développement en tenant compte des impacts sociaux et environnementaux de leurs actions. Les joueurs peuvent également mettre en place des coopérations afin d’être au plus proche de la gestion des grands défis environnementaux de notre siècle. Les fédérations départementales intéressées pour utiliser ce jeu dans le cadre d’animations sont invitées à se manifester en remplissant le formulaire en ligne.
Dans le contexte des colonies apprenantes, le centre social La Maison Pour Tous Kléber à Marseille (Ligue 13) et le Lycée Belin à Vesoul (Ligue 70) ont expérimenté le kit pédagogique sur la transition écologique et la coopération internationale Terrabilis.
Depuis le 30 juillet 2020, les programmes scolaires de maternelle, primaire et collège intègrent des éléments d’éducation à l’environnement. Bien que nécessaires, ces ajouts restent rudimentaires. Dans ce contexte, la Ligue de l’enseignement se mobilise pour former et accompagner les acteurs éducatifs et jeunes publics sur la transition écologique
La Ligue de l’enseignement est partenaire du bus « Mission Énergie » de la fondation GoodPlanet. Depuis le 17 février et jusqu’au 27 juin, il sillonnera 22 villes pour y animer des actions de sensibilisation autour de économies d’énergie auprès des scolaires et des familles. A Rennes, Reims et Orléans, les fédérations départementales de la Ligue sont parties prenantes du projet grâce à la mobilisation de volontaires en service civique engagés dans le grand programme « Transition écologique et sociale ».
Après 3 ans de mise en œuvre à l’échelle européenne, le projet Erasmus+ Enerman est arrivé à son terme. Ce projet, d’éducation et de sensibilisation à l’énergie dans les écoles et centres de loisirs, aura permis de toucher plus de 500 enfants et adultes (enseignants, personnels techniques, animateurs), dans les d’écoles primaires, collèges ou accueils de loisirs, à travers la mise en place d’une boîte à outils spécifique.
Le projet européen Enerman, coordonné par la Ligue de l’enseignement depuis 2016, réunit un consortium de partenaires européens autour des thématiques de l’éducation et de la sensibilisation à l’énergie auprès des publics scolaires et périscolaires. Après une expérimentation positive dans trois fédérations de la Ligue, ce programme suit désormais une dynamique d’extension et de pérennisation au sein de l’ensemble du réseau.
Jamais les élections européennes ne se sont déroulées dans un contexte aussi incertain, voire angoissant pour toutes celles et ceux qui croient en une Europe protectrice, émancipatrice et sociale. A l’occasion de la Journée de l’Europe, la Ligue s’engage, face à la tentation du repli nationaliste, pour une Europe plus forte et solidaire autour de quatre priorités : la transition écologique ; la recherche, l’innovation, l’éducation et la jeunesse ; l’Europe sociale ; les migrations et l’asile.
« Nous n’avons plus le temps d’attendre ! » : dans une tribune publiée dans le JDD du 14 avril 2019, 14 organisations associatives et syndicales dont la Ligue de l’enseignement appellent « à un profond sursaut politique pour que ce quinquennat ne soit pas un quinquennat perdu pour la transition écologique et la justice sociale ».
Alors que s’achève la phase de collecte des contributions au Grand débat national, cet article fait le point sur les différentes initiatives et les contributions auxquelles a pris part le centre confédéral.
19 organisations associatives, syndicales et mutualistes – dont la Ligue de l’enseignement – ont travaillé ensemble pour formuler 66 propositions concrètes réunies dans un « Pacte du pouvoir de vivre », qui veut concilier la recherche d’une plus grande justice sociale et le respect des engagements nécessaires à la transition écologique.
