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Nadia Bellaoui, secrétaire générale de la Ligue de l’enseignement, désignée parmi les cinq observateurs indépendants du Grand débat national
Le président du Cese a désigné Nadia Bellaoui parmi les cinq personnalités qui auront pour mission de veiller, en toute indépendance du gouvernement, au bon déroulement du Grand débat national, à son impartialité, ainsi qu’à la transparence de la démarche. Cette nomination vient aussi en reconnaissance du rôle démocratique de la Ligue de l’enseignement. -
Communiqué du CNAL : pas de justice sociale sans justice scolaire !
Dans un communiqué publié le 14 décembre, le Comité national d'action laïque (Cnal) regrette les décisions récentes du gouvernement et du Sénat en faveur de l'enseignement privé, qui renforcent la ségrégation scolaire et sociale. -
Situation sociale : réaction de la Ligue et de ses partenaires
La triple crise sociale, démocratique et écologique que connaît notre pays forme le terreau des mobilisations qui se déroulent partout en France depuis la mi-novembre. La Ligue se joint aux organisations du Mouvement associatif et du collectif des Places de la République pour appeler à la prise en compte réelle du malaise social que connaît notre pays, mais aussi à l’apaisement. -
CESE : point d’avancement sur la saisine relative à l’éducation populaire
La Conseil économique, social et environnemental a, pour la première fois, engagé un travail sur l’éducation populaire. Jean-Karl Deschamps (président du groupe des associations du Cese), et Christian Chevalier (Unsa) sont les rapporteurs de cet avis intitulé "L’éducation populaire, une exigence pour le 21ème siècle", dont nous vous proposons dans cet article un point d’avancement des travaux. -
CAPE : programme de travail 2018/2019
Lors de la dernière Assemblée générale du CAPE le 14 novembre, la Ligue a passé le relais de la présidence à Jean-Luc Cazaillon, directeur national des Ceméa, et ce jusqu'en juin 2019. Afin d'appuyer la relance du collectif, notre mouvement en assurera le secrétariat permanent. L'AG a aussi précisé les pistes de travail 2018/2019 du CAPE. -
CSE : déclaration commune sur le projet de loi « pour l’Ecole de la confiance »
A l'occasion de la réunion exceptionnelle du Conseil supérieur de l'Education convoquée le 15 octobre pour l'examen du projet de loi "pour l'Ecole de la confiance" présenté par le ministre, 20 organisations dont la Ligue de l'enseignement signent une déclaration commune dénonçant les méthodes du ministère et l'absence de concertation sur les dispositions de ce texte. -
Communiqué du CNAL : instruction obligatoire à 3 ans, c’est toujours l’enseignement privé qui gagne !
Contrairement à ce qu’indiquait le ministre de l’Éducation nationale au mois de mars, le projet de loi "pour l'Ecole de la confiance", qui codifie l’abaissement de l’instruction obligatoire à 3 ans, prévoit le financement public de la scolarité dans les écoles maternelles privées. -
Quid du principe d’éducation populaire aujourd’hui : audition par le CESE d’Éric Favey, président de la Ligue
Qu'en est-il aujourd'hui de ce concept d'émancipation du citoyen face à la montée des inégalités, aux bouleversements de nos sociétés, aux mutations technologiques ou climatiques ? Dans le cadre de sa saisine « l’éducation populaire, une exigence du 21ème siècle », le Conseil économique, social et environnemental (CESE) a auditionné, le 18 septembre dernier, le président de la Ligue de l'enseignement. -
L’Usep se mobilise pour que #LeSportCompte
Alors que le Comité national olympique et sportif, soutenu par des parlementaires, souhaite voir le sport déclaré "grande cause d’intérêt national", le mouvement sportif se mobilise pour que les moyens alloués au sport soient à la hauteur de son fonctionnement et des ambitions affichées. -
Statut du directeur d’école : audition de la Ligue, de l’Usep et du Cape à l’Assemblée nationale
L’Assemblée nationale a initié, fin mai, une « mission-flash » sur le statut du directeur d’école. La Ligue de l’enseignement a souhaité associer l’Usep et le Cape à sa délégation reçue en audition le 10 juillet. Trois points principaux issus des échanges : le rôle du directeur dans l'accompagnement des familles pour réduire les inégalités, dans l'animation du projet d'école et dans une meilleure articulation entre les temps éducatifs dans le cadre du PEdT. Le rapport de la mission a été publié le 1er août.